教育信息化人才教育信息化，人才要先行

为了实现教育信息化，需要培养大量掌握信息技术基础知识，具备信息技术应用能力的教育信息化人才

作为一个行业的信息化，教育信息化人才有两层含义：一是通识型教育信息化人才，这是对在教育领域从事教育、教学、管理及其他服务的各类人员而言的，是对该领域全体人员信息技术知识、能力和素质的共同要求；二是专业型教育信息化人才，主要是指专门从事教育信息物态化技术和智能形态技术的研究与开发、教育信息化建设、教育信息化应用和维护的专门人才

一般来说，对通识型教育信息化人才的要求是应具备基本的获取、分析和加工信息的能力，而对专业型教育信息化人才的要求更高，分工更细，可以是高级软件人才、网络工程师或微电子技术专业人才等

另外，作为信息化人才培养重要基地的高等学校，一方面要关注教育行业的信息化，为教育信息化培养通识型教育信息化人才和专业型教育信息化人才;另一方面还要担负起为整个社会培养信息化人才的任务

教育信息化人才应该分为两个层面，管理层与执行层

管理层，是开展效能顶层设计的部门（机构）主分管领导，对教育信息化的规划、实施提供战略层面的决策主导，明确教育信息化对本单位发展起到的变革性作用，为相关工作的开展提供强而有力的支撑；执行层，具体承办实施相关项目的计算机、互联网方面专业人才，一是对上层决策进行具体战术层面落实，并将执行情况形成有效数据依据，供管理层参考；二是对本单位师生员工进行专业知识培训培养，使之掌握相关技能，服务教育教学与学习

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