普通教育学作品目录绪论第一编　教育的一般目的第一章　儿童的管理一、儿童管理的目的二、儿童管理的措施三、以教育代替的管理四、在与管理的对照中看真正的教育第二章　真正的教育一、教育的目的是单纯的还是多方面的二、兴趣的多方面性—道德性格的力量三、把学生的个性作为出发点四、关于把上述不同目的综合起来考虑的需要五、个性与性格六、个性与多方面性七、略论真正教育的措施第二编　兴趣的多方面性第一章　多方面性的概念一、专心与审思二、清楚、联合、系统、方法第二章　兴趣的概念一、兴趣与欲望二、注意、期望、要求、行动第三章　多方面兴趣的对象一、认识与同情二、认识与同情的成分第四章　教学一、教学作为经验与交际的补充二、教学的步骤三、教学的材料四、教学的方式第五章　教学的过程一、单纯提示的教学—分析教学-综合教学二、教学的分析过程三、综合教学的进程四、关于教学计划第六章　教学的结果一、生活与学校二、对青年教育期结束的考察第三编　道德性格的力量第一章　究竟什么叫作性格一、性格的主观与客观部分二、意志的记忆、选择、原则、冲突第二章　论道德的概念一、道德的积极部分与消极部分二、道德的判断、热情、决定与自制第三章　道德性格的表现形式一、控制欲望和为观念服务的性格二、可被决定的部分与决定的观念 第四章　性格形成的自然过程一、行动是性格的原则二、思想范围对于性格的影响三、素质对于性格的影响四、生活方式对于性格的影响五、对性格的道德形态有特别作用的各种影响第五章　训育一、训育对性格形成的关系二、训育的措施三、训育的普遍应用第六章　对训育特殊性的考察一、偶然的训育与连续的训育二、按特殊意图进行训育附录不朽的赫尔巴特赫尔巴特教育学体系的作用赫尔巴特对《普通教育学》的自我说明雅赫曼关于赫尔巴特《普通教育学》的书评赫尔巴特对雅赫曼书评的回答赫尔巴特生平及著作年表 

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