青年心理学生物发生论强调生理成熟过程在青年心理发展中的决定作用，认为不论是心理发展上的年龄差异还是类型差异,都是由遗传结构类型的特点决定的
比如，E.L.桑代克认为，任何一个人在他的生命之初，即产生他的那一卵子和精子相互结合的瞬间，就具有了无数有关未来行为的确定倾向，而且预先决定了在他将要遇到的情境中将会发生的反应
霍尔认为，个体的发展是种系发生的各主要阶段的再现，儿童和青少年时期的心理发展复演了人类进化的过程
青年期相当于人类发展的浪漫主义时代
另一位复演学说的代表W.斯特恩则认为，青年期相当于人类近代文化阶段
A.格塞尔认为，“生长”和“发展”是同义语，青年心理的发展取决于成熟的作用，学习只能对成熟起一种辅助的作用
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