南京特殊教育师范学院精神文化一训三风校训：博爱塑魂1.出处：《原道》

2.核心要义：“博爱”即广泛地爱，惠及所有的人

“塑魂”即塑造鲜活的灵魂

3.现实意义：校训是办学理念的精髓表述、核心表达，是校风、教风、学风的理念源泉和精神统领

将“博爱塑魂”定为校训，既是传承南京特师建校以来的办学理念，也是强调特殊教育事业的崇高使命

南京特师作为全国唯一独立设置的特教师范本科院校，全体师生不仅要怀揣对特殊教育事业和特殊儿童的“博爱”之心，更要以“博爱之心”去教书育人、传道授业、“塑造灵魂”，以履行为国家、为社会“塑魂”育才之责

校风：明德至善 博学笃行1.出处：《礼记·大学》《礼记·中庸》

2.核心要义：弘扬光明正大的品德，达到最崇高的善的境界；学识渊博，切实执行

3.现实意义：寓意广大师生在道德修养上，要追求光明正大的品德，使自身的道德境界达到至善至美，以崇高的善念善行去投身特教事业；广泛学习，博采众长，拥有广博的学识，并努力践行所学，做到“知行合一”

教风：正德厚生 博识善导1.出处：《尚书·大禹谟》《子华子·晏子》《陈太丘碑》

2.核心要义：正人之德，正物之德，厚民之生；学识渊博，善于教导、引导、指导

3.现实意义：作为特师教师只有正身正德，才能师为人范，才能有育人的力量，要真正关心关爱、爱护帮助每一个学生的学习和成长，真正做到“立德树人”；要学识渊博，并具有精湛的教学水平和教法艺术，善于教导、引导、指导每一个学生，使他们顺利成才

学风：厚德敏学 励志敦行1.出处：《易经》《论语·公冶长》《白虎通·谏诤》《礼记·曲礼上》

2.核心要义：积淀大德，勤勉好学；树立志向，踏实实践

3.现实意义：厚德和敏学是德与智的关系，倡导学生们应注重修炼大德、心胸开阔、重公轻私，要勤勉学习、刻苦钻研；要志存高远，树立远大志向，不断追求卓越，努力做到学以致用，知行合一，始终保持脚踏实地、埋头苦干的作风，并以此做人、做事、做学问

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