材料科学与工程质量保障教学过程质量监控机制各高校建立教学过程质量监控机制，使主要教学环节的实施过程处于有效监控状态；各主要教学环节应有明确的质量要求；建立教学质量监控的组织体系、规章制度和运行机制；建立对课程体系设置和主要教学环节教学质量的定期评价机制，评价时应重视学生和校内外专家的意见

毕业生跟踪反馈机制各高校应建立毕业生跟踪反馈机制以及高等教育系统内部及社会有关各方参与的社会评价机制，定期对包括培养目标、毕业要求、课程体系、理论和实践课程教学等在内的人才培养工作进行评价

在毕业生跟踪反馈机制的执行过中，需要注意如下几点：（1）对毕业生做跟踪调查时，确保跟踪反馈信息真实、可靠，具有说服力

（2）反馈样本数量应达到各专业当年毕业生总量的一定比率（各高校可根据自己的特点自行制定），跟踪调研的时间和周期应有要求

（3）在选择毕业生跟踪调查对象时，确保调查对象具有代表性，应考虑地域分布、企业类型、岗位工种等差异

（4）适当加强对优秀毕业生、创业学生、在单位做出特殊贡献的毕业生的调查

（5）形成报告并且能够有效地指导培养方案和培养目标的调整及完善

专业的持续改进机制各高校应建立持续改进机制，要求有监视和测量、数据分析以及改进活动

应根据各个教学过程质量监控环节的评价结果以及毕业生跟踪反馈信息，分析教育质量现状及其存在的问题，找出影响教育质量的主要因素，提出改进措施，并组织实施

实施后的结果与信息转入新一轮的循环，不断提升教学质量，使人才培养质量满足不断变化的社会需求 

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