中国科学院大连化学物理研究所教学建设培养数据自1949年3月建所以来，大连化物所造就了若干享誉中国国内外的科学家及一大批高素质研究和技术人才，先后有20位科学家当选为中国科学院和中国工程院院士，4位当选为发展中国家科学院院士，1位当选为欧洲人文和自然科学院院士，1位当选为加拿大工程院国际院士

截至2020年底，在所研究生1446人（含联合培养317人，留学生62人），其中博士生837人，硕士生609人

已培养研究生3147名，其中博士2204名，硕士943名

 培养方案硕士学位研究生：硕士研究生培养过程实行学分制管理

研究生获得学位所需学分由课程学习学分和必修环节学分两部分组成，二者不能相互替代

硕士研究生培养采取“两段式”的培养模式，包括课程学习和科研实践两个阶段

硕士研究生入学后第一年在代培基地集中参加课程学习，期间遵循《中国科学院大学研究生课程集中教学管理规定》和中国科技大学教学管理相关规定，完成基础理论和专门知识的学习

硕士研究生从入学后第二年开始进入导师所在的研究室，依托导师所在单位的科研项目、科研条件和科研设施，进行科研实践和开展学位论文工作，培养研究生科学研究能力或独立承担专门技术工作能力

硕士研究生培养实行导师或导师小组负责制

导师或导师小组负责指导研究生科研工作，导师作为第一责任人，要坚持“立德树人”为教育的根本任务，关心研究生政治思想品德，并在严谨治学、科研道德和团结协作等方面对研究生严格要求，配合、协助研究生教育管理部门做好研究生的各项管理工作

 博士学位研究生：博士研究生按照招考方式可分为普通招考、硕博连读及直接攻博三种类型

博士研究生培养过程实行学分制管理

研究生获得学位所需学分由课程学习学分和必修环节学分两部分组成，二者不能相互替代

在博士生培养过程中，可根据所从事课题研究的不同特点，积极开展同中国国内外专业对口的大学或研究所的联合培养，回所进行答辩和授予学位，以利于开阔视野，提高博士学位论文质量

博士生的培养实行导师负责制和以导师为首的指导小组集体培养相结合的方式，或指定专人作为辅助导师协助导师指导

博士生导师主要负责业务学习、学位论文选题和论文质量把关等方面的全面指导，还应负责研究生思想政治工作，并在严谨治学、科研道德和团结协作等方面对研究生严格要求，配合、协助研究生教育管理部门做好研究生的各项管理工作

导师要全面关心博士生的成长，既教书又育人，要坚持“立德树人”为教育的根本任务

指导小组的其他成员或辅助导师侧重参与课题的论证和关键技术问题等方面的指导

博士生指导小组一般由该学科和相关学科的专家（副研究员或高级工程师以上）组成

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