学科门类设置与调整自上世纪80年代我国高等教育学科目录经历了四次大的分类调整，主要以“增量”为主，对于已有的“存量”则调整不够，呈现出“存量决定增量”的发展模式
前三次适用于硕博研究生的专业/学科目录，第四次（最新）适用于学士、硕士、博士三级学位授予的学科目录
每个阶段情况如下：
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