农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划价值意义“特岗计划”对我国中西部农村教师转型换代起到了重大的作用，是我国中西部地区落实农村义务教育发展保障机制的重要举措；通过“特岗计划”直接或间接补充的教师是建国以来数量最多、学历最高、待遇保障最为齐全的新一代农村教师

促进教育公平与公正

“特岗计划”百分之百地覆盖了国贫县、两基攻坚县、灾区县和边境县，对少数民族自治贫困县覆盖率达到78.3%，对革命老区覆盖率是79.6%

2016年，国务院发布《关于加快中西部教育发展的指导意见》，要求通过调整资源配置方式，逐步抬高底部，确保到2020年中西部所有地区的教育发展达到与全面建成小康社会相一致的水平

而办好农村教学点，为中西部教育发展增“供给”、补“短板”，是教育兜底的关键

“特岗计划”直接推进了我国城乡之间、东西部之间的教育公平，为教育底子薄弱的西部、中部贫困农村地区补充了一批较高质量的乡村教师，其社会效应和社会影响力远远超出“特岗计划”本身的效果

推动教育扶贫与乡村振兴

“治贫先治愚，扶贫先扶智”

教育在阻断贫困代际传递中，有着基础性和持久性的作用

教育精准扶贫必须要让贫困地区的孩子都能接受公平的有质量的教育，稳定的有质量的师资是基本保障

这不仅事关农村教育问题，也是解决留守儿童问题的切入点

“特岗计划”始终优先满足连片特困地区和国家扶贫开发工作重点县村小、教学点的教师补充需求，让教育成为稳固脱贫成果、实现乡村振兴的“金钥匙”

2006-2019年间全国特岗教师主要分布在乡镇和村屯区域，累计占比分别为61.4%和32.3%

广大特岗教师在从事教书育人的神圣职责之外，还肩负着扶贫攻坚、参与社区建设、推动乡村振兴的各种具体任务，以实际行动投身全面建设小康社会的伟大事业

引导高校毕业生基层就业

“特岗计划”积极配合国家促进大学生就业相关政策，引导和鼓励高校毕业生到基层建功立业，缓解就业压力

“特岗计划”共解决了约95万人的就业问题

95%以上的特岗教师在乡镇及以下学校任教，其中30%在村小和教学点工作，直接服务于我国边远贫困地区义务教育最薄弱的区域和人群

据教育部相关数据统计，从高校毕业生就业来看，“特岗计划”已经成为高校毕业生就业的重要渠道，是一项解决高校毕业生就业问题的重要政策

增进民族融合和社会稳定

“特岗计划”在新疆、兵团、青海、甘肃、宁夏、内蒙古、云南、贵州、四川、广西等省（区）少数民族聚居区的实施（西藏中小学教师工资已由中央财政转移支付承担，因此没有实施“特岗计划”），不仅缓解了这些地区师资不足的问题，对促进民族融合、维护社会稳定、传承中华优秀传统文化、推广和普及国家通用语言文字教学等都发挥了重要作用

“特岗计划”政策实施十五年来，乡村教师短缺问题得以缓解，乡村教师整体质量得以提升，乡村教师队伍结构得以优化，有效的农村教师补充机制得以构建，农村学校教育面貌得以改观，农村学校和社会的活力正在呈现

“特岗计划”已经成为支撑中西部农村教育高质量发展的一股强劲动力

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