农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划建设成果“特岗计划”实施十五年来，累计招聘95万名特岗教师，覆盖中西部地区22个省（市、自治区、兵团）的1000多个县，为3万多所农村学校（含村小、教学点）注入了新鲜血液，在数量上极大地缓解了乡村教师短缺的问题

质量不断提升

“特岗计划”有效改善了中西部农村教师队伍的学历状况、年龄特征和精神面貌，提高了教师队伍整体素质

2006年招聘具有本科及以上学历的特岗教师占比41%，2010年占比72%，2015占比达82%，具有本科及以上学历的特岗教师人数和占比呈明显逐年增加的趋势

全国特岗教师中，来源于师范院校的人数占一半以上

2006-2019年，全国乡村小学教师本科及以上学历占比从5%提高到49%，“特岗计划”对大幅提高乡村教师队伍学历水平做出了重要贡献

“特岗计划”还集中补充了大量英语、信息技术、音体美等乡村短缺学科教师，有效缓解了乡村学校因教师缺乏无法开齐开足课程的难题

2006-2019年，乡村薄弱学科专任教师的比例从6%提高到17%

结构趋于合理

“特岗计划”改变了中西部农村教师队伍的学历、年龄和学科结构

全国特岗教师队伍中，专科及其以下学历占比为15.4%，本科学历占比为83.6%，研究生学历占比为1.1%

全国中央特岗教师的年龄均值为24.8岁

特岗教师的招聘学科范围广泛，涵盖了23个学科门类，在一定程度上缓解了农村音体美等学科教师缺乏的结构性问题

2012-2015年的特岗教师中，语文、数学、英语教师数量最多，语文和数学所占比例均超过20%，英语教师所占比例为16.2%

其次是体育、音乐、美术三科教师，分别为7.4%、6.7%、6.3%

队伍更加稳定

“特岗计划”输送了一大批相对稳定的大学毕业生到中西部农村学校任教

在各项保障性政策的支持下，特岗教师在岗率、服务期满特岗教师的留任率呈逐年上升趋势，近几年留任率都在85%以上

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