束星北人才培养执教经历束星北在浙江大学任教19年，教过理论力学、理论物理、量子力学、热力学、电磁学、无线电、狭义相对论、广义相对论、物理讨论乙（与王淦昌合开）等课程

他着重讲透物理学的基本概念和基本原理，凡领受过他的理论启蒙的学生，都会经历到理解了一个基本原理的真谛时那种豁然顿悟的乐趣，欣赏到理论思维的威力和自然界奇妙的统一性

1942年暑假，他在湄潭专门组织了群论讨论班，讲韦尔的《群论》，重点是讲在原子光谱和核谱方面的应用

这在中国内地是比较早的介绍

1952年束星北到山东大学物理系，除讲授物理课程外，还主动要求参加普通物理教研组，亲自辅导提高该组教师水平，对物理系教学质量的提高起了很好的作用

在青岛医学院期间，束星北精神上、生活上极其痛苦与艰难，为提高青年教师数理基础，他仍非常认真、尽心尽力地讲授电动力学、傅里叶级数、普通物理学、微分方程、矩阵、医学生物统计等课程

束老师在曾荣书记的支持下在海洋局一所开办了海洋动力学进修班，培养了28名学员，并开展了以实测为基础的海洋内波研究，取得了重大成绩

束老师培养的这些学员都成为了国家海洋研究的支柱力量，在海洋学研究中作出重大贡献

 教学方法束星北讲课从不照本宣读，不作面面俱到的讲解

但对根本性原理却不厌其烦地从日常所见的自然现象出发，以各种生动的实例，从不同侧面深入浅出地反复论证，使学生一通百通地理解、掌握、运用基本原理概念

束星北讲基本原理和重大发现时，几乎都按认识演变的历史，从黑体辐射到量子力学，从以太到相对论等等，讲清讲透

在历史地阐明和论证完毕物理学的一个基本原理或定理之后，他总爱说“物理学是逼上梁山的”，以形容人们认识物理规律的过程

束星北特别着重引导学生抓住物理学的一些本质问题：在讲量子力学时，他强调统计性和测不准关系，用大量事例着重阐明测不准关系原理；在讲狭义相对论时，他特别强调相对论的核心问题是同时性问题，在狭义相对论中，同时性只有相对的意义，只有时空的点才是绝对的；在讨论经典统计物理时，他强调指出统计物理的核心问题是玻耳兹曼的H定理

束星北注重培养学生的独立思考能力

他要求学生对学过的东西一定要消化，不赞成死记硬背

他经常讲应该吸收那些对的部分，摈弃那些错的部分，反对盲目引述文献和专家权威的话，认为如果不变成自己的东西，即使说对了也无用

他所出试题相当部分要求灵活运用讲授内容，靠死记硬背是答不出来的

 著名学生束星北在浙大的学生中有诺贝尔奖得主李政道，2013年度国家最高科学技术奖获得者程开甲，还有李文铸、李寿枬、许良英和周志成等学界名人

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