数学与应用数学教师队伍师资队伍数量和结构要求应当建立一支规模适当、结构合理、人员稳定、水平较高的师资队伍

专任全职教师人数不少于15人

生师比不高于18：1

教师队伍中应有学术造诣较高的学科或者专业带头人

专任教师中具有博士学位的教师比例不低于30%

专任教师中具有硕士及以上学位的比例不低于60%，35岁以下专任教师必须具有硕士及以上学位

专任教师中具有高级职称的教师比例不低于30%，至少1名具有正高级专业技术职务

所有专任全职教师必须取得高校教师资格证书

在编的主讲教师中应全部具有讲师及以上专业技术职务或具有硕士、博士学位，并通过岗前培训；兼职教师人数不超过专任全职教师总数的1/4

35岁以下实验技术人员应具有相关专业学士及以上学位

指导学生毕业论文（设计）的教师应具有讲师及以上专业技术职务或具有硕士、博士学位，且每位教师指导学生毕业论文（设计）的人数原则上不超过6人

教师的职业素质要求忠实履行教书育人职责，主动承担教学任务，积极参与教学研究、教学改革和专业建设，按照教育教学规律开展教学活动

关心学生成长，加强与学生的沟通交流，对学生提供必要的指导

具有数学学科或相关学科的教育背景，熟练掌握课程教学内容，能够根据人才培养目标、课程教学特点、学生学习情况，结合现代教学理念和教育技术，合理设计教学过程，做到因材施教、注重效果

用科研带动教学

积极参与科学研究，不断提高学术水平，掌握数学学科及相关学科的发展动态，不断更新教学内容，指导学生课外学术和实践活动，培养学生的创新意识和实践能力

教师发展制度环境建立基层教学组织，健全教学研讨制度，实施教师上岗资格制度

实施青年教师助教制度、试讲制度、培养计划，使青年教师能够尽快掌握教学技能，传承学校优良教学传统

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