中等教育发展溯源现代中华人民共和国建立后，中央人民政府政务院关于改革学制的决定 （1951）规定，实施中等教育的机构为普通中学、业余中学和各类中等专业学习学校

 普通中学学制为6年，分初中、高中二级，修业年限各为3年；中等专业学校招收初中毕业生，学制2-4年 ；实施工、农 、交通 、技术、卫生、财贸等专业技术教育

此外 ，设中等师范学校 ，学制 3 年，培养小学教师；设技工学校，培养技术工人

教育部发布的《中学暂行规程（章案）》（1952）与政务院发布的《关于改进和发展中学教育的指示》（1954），对中学教育的目的任务作了规定

1963年颁布的《全日制中学暂行工作条例（草案）》，规定中学教育的任务，是为社会主义建设事业培养全面发展的劳动后备力量，为高一级学校培养足够的合格新生

1978年中国共产党十一届三中全会以后，中等教育事业得到不断恢复和发展，并大力进行改革，如改革普通高中的课程 ，将部分普通高中改革为职业技术学校 、 职业中学、农业中学，各行各业举办职业技术学校，积极办好技工学校、中等专业学校等等，逐步建立起一个具有自己特色的城乡中等教育体系

近代中国近代中等教育体制的确立，始自1902年清政府管学大臣张百熙所拟《钦定学堂章程 》（壬寅学制） ，规定中学堂4年卒业，附设实业科

1904年1月13日，清政府颁布《奏定学堂章程》（癸卯学制），修改学制，定中学年限为 5 年，科目分为修身、读经讲经、中国文学、外国语、历史、地理、算学、博物、理化、法制、理财、图画、体操等12门

1912年中华民国政府改中学堂为中学校，年限改为 4 年，学堂监督改称校长，废读经讲经，增设艺术科等

1922年颁布《学校系统改革令》，实行“新学制”（壬戌学制），规定中学学制6年，分初高二级，各3年

高中分设农、工、商、师范等科，该学制沿用到中华人民共和国成立前的1949年

古代中国历代多行大学、小学两段学制

1897年（光绪二十三年）盛宣怀创办上海南洋公学，在外院（附属小学）之上开办上 、中两院 ，中国才开始有三段办学的组织

1898 年《奏定京师大学堂章程》规定开设大学堂、中学堂、 小学堂，则是中国正式有中学名称之始

欧洲欧洲各国中等学校的渊源较早，古希腊时代已有中小学之别

近代中等教育制度则发端于16世纪欧洲文艺复兴时期

16世纪后，各国先后创设文科中学等类学校，18世纪初开办多为私立的实科学校

19世纪后，西方各国始办各种公立中学，师范学校和职业学校也逐渐发展起来

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