素质结构三分法华东师范大学的著名学者叶澜教授，在肯定了教师职业的专业性的基础上，将教师专业素质结构分为“教师的教育理念、教师的知识结构、教师的能力结构”三个方面
未来教师首先应该具有与时代精神相通的教育理念，并以此作为自己专业行为的基本理性支点
其次，未来教师的专业素养在知识结构上不再局限于“学科知识+教育学知识”的传统模式，而是强调多层复合的结构特征
再次，未来教师专业素养中的能力要求
教师的教育理念、教师的知识结构、教师的能力结构三个方面综合的结果称之为教育智能
具有教育智能，是未来教师专业素养达到成熟水平的标志
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