兴隆县六道河中学办学特色在参与式实验研究下，学校形成了全员参与、全时段督导、全方位管理、全校一盘棋的“参与式管理”体系；建立了以课程建设为基础、以系列活动做促进、以科学评价为保证、以人人参与为目的 “参与式德育”网络；构建了以“361问题导学式”课堂模式和“二四三三”学习小组建设机制为主体的 “参与式教学”体系；形成了以“315评课观课法”为中心的“参与式评价”策略；建立了学管会、社团联合会和校长助理团学生自主管理的“三驾马车”，培养和提高了学生自主管理、自主学习、自我发展的能力，让学生由被动管理走向主动参与，达到以“学生自己管理自己、自己管理班级、参与管理学校”为特征的自主德育
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