息县第一高级中学课堂结构全校教师通过学习教育教学理念更新之后，学校先后在课堂教学结构教学方法上进行了改革

比如将单一的由教师满堂讲或满堂问的课堂结构变成了由学生、教师共同参与

互相作用的立体型课堂结构，突出了学生的主体地位，使学生获得了学习的主动权，学生学习的积极性大大提高

尝试实施了分层教学，分层教学的观念深入了人心

开展了课题研究

其中语文组的“创新作文”、外语组的“二十四字教学法”，化学组的“课堂教学法”等课题分别成为全国或省级研究课题

几年来息县第一高级中学教师学习兴趣大增，学习型学校已经建设成功

通过学习，广大教师的教育思想已得到更新，教学 方法正在朝着有效的方面发生着可喜的变化

全体教师思考教育、分析教学的习惯正在形成

息县第一高级中学教师每期均有许多教育，教学，论文在各级各类报刊上发表

日积月累便有了这本论文集的出版

息县第一高级中学“九个一”，即每位教师每学期必须做到以下九点1、每期读一本教育教学专著

2、每期撰写并发表一篇教育教学论文

3、每期至少上一节优质公开课

4、每期至少编制一套高质量试题

5、每期至少编制一份合格学案

6、每期至少设计一份高水平学生作业

7、每期参加一次学校组织的专业知识能力测试

8、每周研读一篇教育教学论文

9、每次课后写出一篇教学反思和心得

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