潍坊科技学院一训三风校训：修身、博学、求索、笃行“修身”，语出《礼记·大学》“正心、修身、齐家、治国、平天下”

修身是指修养身心，涵养德性，努力提高自身的思想道德修养水平，是指个人对自己的思想意识和道德品质进行主动的、自觉的锻炼和修正，按照社会道德标准的要求，不断地消除、克制自己内心的各种非道德欲望，努力将自己的品德修养提高到一个尽善尽美的境界

修身，一是修德，二是修智，德才兼备，便是修身的理想结果，而修德又是修身的首要任务

修身是一个人安身立命之本，在中国传统文化中，修身历来被作为培养人才的首要条件

学校是育人的圣地，修身是学校的主要任务，学生当“以修身为本”，学会做人，有爱心、负责任，要从现在做起，从我做起，树立远大理想，坚定崇高信念，自觉抵制和排斥各种不良的思想文化侵蚀，围绕“中国梦”的伟大目标，立志为祖国和人民建功立业，积才蓄智

 “博学”，语出《论语·子张》“博学而笃志，切问而近思”

意为学问广博精深，也指广泛地学习

“博”意为“量多、丰富”，亦可解释为“通晓”，博学就是激励学生广泛地汲取，以达到知识渊博、学识丰富、学问广博精透的境界

要达到博学之境界，需要虚心的态度、勤奋的精神和坚强的意志

“博学”着眼于学校的长远发展，教师的终身发展、学生的全面发展，倡导师生员工勤勉努力，博采众长，追求广博学识，提高人才培养质量

“博学”是对全体师生员工的殷切期望和基本要求，期望和要求师生能够具有博学多才、追求卓越的品质和精神

 “求索”，语出《离骚》“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”

科学求真，教学过程应是探索真理的过程

教师从事的是创造性工作，教师富有创新精神，才能培养出创新人才；学生面对的是未来的事业，学生富有创新精神，才敢为天下先

求索，是一个无止境的动态过程，没有穷尽，永不终止

朝着新方向、新目标不懈地追求、不断地超越，这是一种自强不息的奋进精神，一种勇往直前的登攀毅力

“求索”要求师生克服浮躁，深入研究，透过事物现象，抓住事物的本质，真正掌握知识和能力

求索就要求有坚强意志，正视困难，克服困难，持之以恒，胜不骄，败不馁，坚持到底，直至取得成功

求索是一种精神，也是一种态度

在学习上求索，会不断收获新知识，不断点燃智慧火种；在工作上求索，会不断超越历史，不断开辟新天地；在生活上求索，会不断发现新希望，不断创造幸福快乐

 “笃行”，语出《礼记·中庸》“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”

“笃”作“厚实、真诚、纯一”解

“笃行”是为学的关键阶段，学有所得，关键还在于努力践履所学，做到“知行合一”

笃行是学院师生对行动和实践的诠释，也是倡导师生员工知行统一、注重实践、身体力行、学以致用

“笃”是专一，是忠实，是坚定；“行”是实践，是行动

修身，是为人之根本；博学，是成才之必需；求索，是成事之动力；笃行，是行事之作风

 校风：让认真成为品质认真就是严肃对待，不马虎，以严肃的态度或心情对待

优秀的品质是人生大厦的基石，是决定人生成败的终极力量

认真是做好工作的基础，是学好科学知识的前提和保障，也是学院人所坚持的做人和做事原则

 教风：责任高于一切责任就是担当，就是付出，是一种职责或任务

责任是份内应做的事情，也就是承担应当承担的任务，完成应当完成的使命，做好应当做好的工作

责任是一个人人生观、价值观和世界观的体现，是一个人对待人生和生命环境的态度

责任感是衡量一个人精神素质的重要指标

责任是一种心态、一种气魄、一种美德，更是一种品质

“责任高于一切”就是专心致志以事其业，要求教师用谦恭严谨的态度对待教书育人的神圣事业，认真负责，一丝不苟，精益求精

“责任高于一切”体现在工作上，就是教书育人，管理育人，服务育人，以人为本，关爱师生，用自己的言论教育人，用自己的行动带动人，用自己的做法感动人，用自己的表现启发人

 学风：勤学苦练勤学苦练，就是认真学习，刻苦训练

勤学，强调学习过程的连续性、累积性，以及学习态度的端正性和积极性，旨在倡导严谨治学、学而不厌、终身学习的风气，做到“海纳百川，有容乃大”

苦练，就是要发扬雷锋的“钉子”精神和实干的精神，刻苦练习和实践

“勤学苦练”能够激励全院师生在实践中提高素养，在实践中学习专业、训练技能，自觉投身于社会实践，磨炼意志，增长才干，成为社会需要的高素质、高技能、应用型人才

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