环境科学教师队伍师资队伍数量和结构要求1、师资队伍的数量与结构专业的专任教师数量和结构满足专业教学需要，生师比不高于20:1

新开设专业专任教师应不少于10名；在校本科生超过120名时，每增加20名学生，至少增加1名专任教师

专任教师中具有硕士及以上学位的比例不低于90%，40岁以下授课教师应具有博士学位

专任教师中具有高级职称的比例不低于30%

专任教师能独立承担80%以上的专业基础课程和专业课程，担任主干课程教学任务的教师应具有讲师及以上职称，30%以上主要专业课程由具有高级职称的教师讲授

2、助理教学岗位设置根据课程特点和学生人数，配置适量的助理教学教师，协助主讲教师指导作业、讨论、实验、实习和答疑

教师背景和水平要求1、教师职业素质教师应遵守《高等学校教师职业道德规范》，爱国守法，敬业爱生，教书育人，严谨治学，服务社会，为人师表

教师应具有足够的教学能力，积极从事教学研究、教学改革和教学建设；注重教学效果，积极改进教学方法，不断提高教学水平

教师的科研能力能满足专业教学需要，能开展科学研究、技术开发和工程实践，参与学术交流

2、专业背景和工程背景从事专业主干课程教学工作的教师的本科和研究生学历中，至少有一个学历应为环境科学与工程类专业或相关专业

从事专业教学工作的教师，本科毕业于环境科学与工程类或相关专业的教师比例不低于50%

教师发展环境拥有良好的学科发展基础，为教师从事教学、科研提供基本的条件、环境和氛围，鼓励和支持教师开展教学改革、学生指导、学术交流、社会服务等

使教师明确其在教学质量提升过程中的责任，不断改进工作，满足专业教育不断发展的要求

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