张伯礼人才培养教育理念张伯礼提出了“知识、能力、素质并重，以拓展学生创新发展能力为核心”的教育理念，倡导强化中医临床思维，注重临床技能训练

  他坚持院校教育和师承教育相结合，要求学生从院校走出去，跟临床名师学习经验，培养具有一定科研能力和实际工作能力的临床实用型人才

他还特别注重教学中的互动，鼓励师生间对病例进行分析讨论，创建了“基于案例的讨论式教学——自主式学习联动”的教学方法

 制定标准张伯礼致力于创建中医药高等教育规范

2008年，他主持制定了《中国·中医学本科教育标准》，开展了中医药标准化建设和中医学专业的认证工作；主持制定世界中医学教育史上第一个国际标准——《世界中医学本科（中医师前）教育标准》，在全球50多个国家和地区推广应用；组织各国专家编写了国际通用系列的中医药教材，筹建了“一带一路”中医师资培训基地，制定世界中医专业认证标准

 指导学生张伯礼长期在教学一线指导研究生、亲自给传承班当班主任

截至2019年6月，张伯礼已培养博士后、博士、硕士近300名，指导的3篇博士论文被评为全国百篇优秀博士论文、2篇获提名奖

 教学荣誉时间教学成果荣誉表彰2018年以标准引领全球中医药教育——中医药教育标准的创建与实践国家级教学成果奖一等奖（第一获奖者） 2009年中医学实践教学模式的构建与实践国家级教学成果奖一等奖（第一获奖者） 奖助学金张伯礼先后将个人获得的何梁何利基金奖、吴阶平医学奖、世界中医贡献奖等奖金二百余万元捐给天津中医药大学设立“勇搏”励志奖助学金，培养立志献身于中医药事业的践行者

张伯礼为勇搏励志班制定“责任、坚韧、克已、奉献”的班训，注重学生的自我激励、自我管理、自我淘汰

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