神经教育学各国发展状况自上个世纪90年代中期以来，美国政府的高层领导人多次召开会议，如1997年，克林顿政府召开的“儿童早期发展与学习：脑科学对早期儿童教育的启示”、2001年布什政府召开的“早期儿童认知发展”、2015年1月奥巴马政府召开的“神经科学与学习”等白宫会议，对教育神经科学研究成果的转化应用发挥了重要的引领作用

美国已经将“教育”列入国家脑计划的支持范围

2005年，美国自然科学基金委（NSF）斥资9亿美元，组建了包括教育学、认知神经科学、心理学、计算科学四个学科领域专家合作的跨学科研究团队，大力推动教育神经科学的研究，并且已经设立了多个持续性支持项目

英国皇家学会于2010年发布了四个有关神经科学的研究报告（脑浪潮计划）

其中，《神经科学：对教育与终身学习的启示》报告了教育神经科学对于教育发展的重要价值

德国联邦教育与研究部大力支持教育神经科学的发展，专门设立了神经科学、教学与学习基金项目

2001年，日本政府启动大型的“脑科学与教育”研究项目，将脑科学研究作为国家教育发展的一项战略任务

2001年，荷兰科学委员会启动了总预算达2.9亿欧元的“国家项目”，设立心智的学习、心智的健康、心智的运作三个主题

发展中国家中，印度科学与技术部在2013-2014年启动了国家教育神经科学计划，其主要目的是鉴别学习困难的学生，包括阅读障碍、读写障碍以及计算障碍等认知缺陷

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