盲人心理学补偿功能但出于生活的需要，盲童在其生长、发展中必然会产生补偿过程,并形成一定的补偿功能
例如,其记忆发展得较好；在各种活动中更多地利用视觉以外的、未受损伤的感受器；各感受器在复杂协同活动中的相互关系发生了变化，产生了功能的替代和调整；在定向活动中，声音所具有的信号意义对盲人来说更为丰富；盲人因视觉方面的缺陷而使其触觉得以充分发展，并能通过肌肉感觉来判断物体的形状、大小、质量与比例关系等；盲人的嗅觉和味觉也在补偿过程中发挥重要作用
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