欧洲理工学院学院模式“Epitech独创”的教学法

可以说，Epitech在法国发明了项目教学法

法国工程师学校的教学中也有项目教学, 但只用于课堂之后的训练，而不是主要教学方式

两者间存在巨大的差异

我们发展的项目教学, 是将一名或多名学生置于实现项目的过程中

这是他们每天都要面临的主要任务

直接将一个完整的项目交给几乎知识一片空白的学生之手来实施那是完全不同的

“游泳池”训练是Epitech具有传奇色彩的教学项目之一

学生在入校的第一分钟便可感觉到与以往的学习方式的不同

结束用纸和笔的时代：所有学习都在键盘上进行

连续3个星期每天从早晨9点到晚上11点42分, 在电脑上进行大量练习

11点43分系统关闭

学生先利用身边各种开放的资源, 努力尝试自己解决

老师会指点方向, 但从不告诉答案

这样在每攻克一个难点之后便获得了解决新问题的能力的提高

周末自由项目，随后向老师答辩

在学校里从来没有纸制考试，所有成就以项目的顺利运行和答辩结果为准

Epitech第一年学习的重点是通过许多大型且复杂多变的项目，让大家了解技术的无处不在

学习任务重,且要求具有严谨精神和人员专注的投入

这种培养方法也可以培养学生的个人能力：锻炼个人组织能力，建立团队协作精神和集体成功文化.项目示例:基础编程,UNIX系统编程,图文界面和合成图像,编程和机器人操作,数据库启蒙,网络安全启蒙第二年以4至6个月的企业实习为开端. 这一时期可以将第一学年所有的收获付诸实践. 以系统和网络开发以及目标程序语言为中心，学生可以通过深入掌握工具和处理复杂系统的方式来强化其逻辑能力

在更为复杂的项目中，必须应用所学的技术知识，通过实践、合作的学习方式来拓展其信息技术方面的视野

微型项目示例:目标程序语言编程,计算机系统管理,先进的网络安全,数据库管理,信息技术园区管理,3D游戏引擎编程第三年重点在于，使学生获得必要的技能，在企业中创造直接价值

整个学年，学生可以根据其职业定位来选择相应的课程模块，自行安排学习计划

一些交叉领域（商业学、法学等）与诸如Java、.NET等专业计算机语言课程都有开设供学生选择

所涉及的技术完全符合市场的需求

与此同时，由学生团队选择课题，或者由企业提议课题的自由项目的制作也让学生的技术水平日臻完美

项目涉及采用目标程序语言进行高级编程,先进的Windows系统管理,思科系统管理,加密.数据库.项目管理.人工智能化.网络.信息系统设计等.第四年是国际化学年

学生们将全年融入国外的一个新的环境中学习

Epitech为他们提供了多样化的选择，无论从本土文化角度还是从学习内容方面，学生都可以找到最适合自己的选择，从而获得最大的留学收益

每位学生都可以根据其偏好，在信息技术课程、商务、管理、传媒和Epitech所认可的其他课程中选择自己所需

学校先后在世界各地建立了合作大学网络，以便其学生能获得全球最佳的信息技术资源

第五个学年是为期2年的“Epitech创新项目” ( EIP) 团队工作收获的时间：从构思、设计、开发、形式化、最终确定、市场化，以及通常的商业化销售

所有的EIP项目会在每年专门的展示会上呈现给公众：个人、专业人士、企业家、天使投资者等等

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