农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划计划背景本世纪初，教师数量不足、质量偏低的问题严重制约农村教育的发展

我国城乡学校教师队伍差距悬殊

农村中小学教师年龄老化，英语、科学及音体美等学科专业教师严重不足

县级教育管理部门受多种因素制约，教师招聘动力不足，新的补充机制亟待构建

 党的十六届五中全会提出了“切实提高师资特别是农村师资水平”的重要任务，《中共中央 国务院关于推进社会主义新农村建设的若干意见》（中发〔2006〕1号）进一步提出，“加强农村教师队伍建设，加大城镇教师支援农村教育的力度，促进城乡义务教育均衡发展”

 为认真贯彻落实党中央、国务院关于加强农村教师队伍建设和引导、鼓励高校毕业生面向基层就业的精神，针对农村义务教育阶段中小学师资力量薄弱、结构失衡、素质需要进一步提高等问题，教育部、财政部、人事部、中编办在反复研究、深入论证、多方征求意见的基础上，制定了《农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施方案》，决定组织实施“特岗计划”

国务院领导同志对此高度重视，多次听取汇报，给予明确指示

这项计划是创新农村学校教师补充机制，吸引高学历人才从事农村义务教育的一项重大举措，也是引导和鼓励高校毕业生到西部边远贫困地区就业的实际行动

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