神经教育学重要意义将神经科学和教育实践结合的研究有非常重要的意义：1.脑及其发展过程是教育工作的主要对象，神经科学能够为教育研究提供科学依据，使其教学方法和政策的制定更令人信服，更具有实际指导作用

譬如，最近脑科学和认知科学都认识到情绪对人的决策和社会能力的重要作用，提醒我们应该重视儿童情绪能力的发展，早期儿童在情绪能力上的发展有助于今后认知能力的提升和其他知识的学习

2.教育界能够向神经科学界提出一些来自实际课堂中的问题，这些现实问题可以启发神经科学界的发展方向，使其新的研究成果可以被迅速应用到实际课堂中

神经系统的关键期和可塑性的提出对教育的意义很重要，但实验室中的基于个体的结论很难普遍适用于所有学生，因此这些神经科学的概念和建议必须结合教育实践来提出并得到验证

显而易见，神经科学和教育之间的结合和沟通应该是双向互动、互惠互利的(Howard-Jones, 2007)

3.向教师、教育工作者和社会大众普及脑科学的知识，让他们可以更好地了解儿童的身体、精神、社会和认知能力的发展过程，向儿童提供更好的教育(Wasserman, 2007)

神经科学家也可以通过和教师的合作，向儿童提供更好的科学课程

同时，在社会普及神经科学的知识，也可以让人们对一些没有太多科学依据的看似基于神经科学的商业产品有正确的认识和判断，不盲目听信一些商业产品的不切实际的宣传

4.现代脑成像技术的发展，使我们能够不打开脑，就知道脑里面发生的过程，为我们研究学习的生理机制提供了可能

有了神经科学的成熟的检测手段，我们可以在更早期的时候发现儿童在感觉和运动方面所存在的生理缺陷，这样可以更早地进行干预，可以有更多的机会得到弥补，为其今后的学习和发展提供一个比较好的基础(Hall, 2005)

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